发明专利申请单位不是学校评职称

背景介绍

近年来，学校内部晋职评级出现了一个新的现象，那就是发明专利申请单位不是学校的教师往往会受到一定的歧视。这种情况在高校中尤为突出，毕竟高校的科研评价大都以刊物和专利为主要依据，因此发明专利的申请单位不容小觑。

问题分析

造成这种现象的主要原因在于传统评职的模式过于固化，没有及时的跟上科技创新的步伐。在传统的职称晋升评审中，以论文和科研成果为主要评价依据，无法充分考虑到发明专利等科技成果对于教师的重要性。而对于发明专利的申请，学校会将其视为被动行为，推崇的是因学术奉献成果而获得的成就。

影响分析

对于不以学校为发明专利申请单位的教师而言，这种歧视明显会对教师的发明创造积极性和热情产生负面的影响。如果这种环境持续存在下去，可能会造成高校对于发明专利的申请和转化速度明显降低、科技创新成果减少，影响高校整体的科技创新能力。同时也会影响到相关产业的发展和社会的进步。

解决方案

针对这种现象，一些高校人才管理部门已经开始改革相关的职称评价标准。将发明专利等科技成果向依据科技创新创新、专利申请ing团队的实际水平，而不是强制规定一定的指标要求。更为重要的是，需要高校在每个层次的领导层面上，以肯定科技创新成果和鼓励教师参与到科技创新中来的态度来引领全体教师共同关注科技奉献领域，组建若干个多项式申请专利的团队，创造更多的科学研究成果。

未来展望

发明专利申请单位不是学校对于教师而言是新的事物，尤其在工程技术领域，有很多人已经在这个方面拥有丰富的经验。随着评职的模式和科技领域的发展，在学校内部岗位晋升中，评职人员评价教师的方式也应进一步与时俱进。通过发明专利申请技术和授权量的统计、以及对团队研究数量的统计和比较，建立基础数据和分析体系，从而使更多的教师愿意参与到科技创新的队伍中，推动高校整体科技创新水平的提高。

本文由汉枫学术首发，转载请注明出处！

文章名称：发明专利申请单位不是学校评职称

文章地址：https://www.hanfengq.com/cbcs/zhuanli/59893.html

《发明专利申请单位不是学校评职称》

上一篇：发明专利申请初步审查合格通知书后多久授权下一篇：发明专利申请单位能有多家吗