教材书写的正确格式

第一篇：教材的教材的格式要求

　　教材的教材的格式要求

　　1、纸张

　　统一采用16开纸张。

　　2、打印格式要求

　　a.页面设置

　　页边距：上，下3.0cm，左右空2.0cm。

　　页眉2.2cm，页脚2.0cm;行间距：20磅。

　　5、正文部分：

　　大标题(3号宋体加粗); 副标题(4号宋体加粗); 正文(5号宋体);.版式：A4纸张，行距16磅;页边距上下2.0cm，左右2..0cm。模块一

　　金属材料的性能(华文新魏四号)

　　一、五号黑体

　　1.五号宋体 1)(1)

　　第一部分

　　机械制图

　　第二部分

　　金属材料与热处理 第三部分

　　公差配合与技术测量

　　第四部分

　　电工与技安 第五部分

　　质量管理

　　注：第几部分以考核规范的序号为准。

　　技能鉴定基础理论考前培训教材格式要求

　　纸张： A4

　　页边距：上2.5cm

　　下2.5cm

　　左2.5cm

　　右2.5cm 首行缩进：2字符 行间距：固定值20磅

第二篇：教材编写要求

　　1.职业中学数学教材的编写要求

　　针对目前职业中学数学教学中存在的问题，我们认为中等职业教育数学教材的编写应该注意以下几点。

　　(1)把《数学》改为《数学文化》，内容是那些最基本的知识，设为所有职中生的公共课，作为充实学生思想、扩大知识面的必学知识，供一年级学生使用。

　　(2)根据不同的专业，将那些与专业联系紧密的、难度稍有增加的数学内容设置为各自不同专业的专业课或选修课，以打破目前这种文化课和专业课的界限。这样使数学与专业的渗透大大增强，也体现了职业教育中文化课为专业服务的功能。

　　(3)教材的知识目标要层次分明。职中在校学生的实际和现状是，学生数学基础参差不齐。因此教材编写可将例题分层、练习与习题分层，研究型的数学问题也应分层。使一本教材多种梯度，以满足不同层次的学生：既适应一些基础比较差的学生的能力要求，又满足那些准备升学的学生的可持续发展的要求。

　　(4)将教学内容分为选修和必修，让有不同需求的学生学习不同的数学。在每章的“小结与复习”中，除了“内容提要”，再添加“学习要求和需要注意的问题”，帮助学生进行学习的评价、监控和调节。为适应不同层次学生的不同需要，每章的复习参考题均安排A、B两组习题，其中B组供学有余力的学生选用。在习题中带有*号的题目，作为基本要求的拓宽，供学生选用。教材中每讲解一个或几个例题就要有评注，其目的是总结数学方法与思维规律，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　(5)注重信息技术与数学课程内容的整合。在信息技术高速发展和计算机普及的今天，运用计算机辅助教学已成为当代教育教学改革的焦点。我们的职中生完全可以运用一些数学软件，比如“几何画板”。作为一种先进的学习工具，掌握它就是掌握一项先进的学习技能。它能帮助学生理解数学概念，解决数学问题，而且本身就是一个智力开发工具，有利于学生能力的培养，素质的提高。

　　(6)突出数学的实用性。所谓“实用”，是指适合当前或今后一段时间内职中生学习数学的实际，使数学与现实的生活实际紧密结合，提高职中生解决实际问题的能力。现行教材每章节之后虽然都有安排在日常生活与工农业生产中的应用问题，但总觉得应用题最少，应用范围散，专业针对性不强。我们认为应用题设置最好具有时代气息，这样与专业息息相关，容易入手，学生比较感兴趣

第三篇：数学教材培训要求

　　1.明确本次培训的研究两大主题： 综合与实践复习课

　　2.做好本册教材中“综合与实践”的所有课时进行详细备课，所涉及的课时有：

　　一年级：1.找找周围的数2.分积木2个智慧广场

　　三年级：1.变化的影子2.点击双休日

　　四年级;1.消费知多少2.饮食与健康

　　五年级：1.有趣的溶解现象2.美的奥秘

　　备课要求如下：

　　教材分析：

　　(1)本课时要解决的主要问题是什么?

　　(2)本活动跟哪些数学知识有联系?

　　(3)这一部分知识课程标准的要求是什么?

　　(4)这一课时的教学目标是什么?

　　教学过程：

　　(1)本节课有几个主要的教学层次?

　　(2)每个教学层次要解决的主要问题是什么?

　　(3)解决问题的主要措施是什么?

　　(4)本节课运用和积累哪些数学活动经验?体现什么数学思想方法?

　　3.复习课：按照常规的教学要求准备第一单元的复习课。

　　4.每一位老师按照要求准备好两个主题每个课时的说课稿(模板见附件)，以学校为单位每个级部汇总一个高质量的说课稿，于8月15日以前把电子材料以学校为单位打包上传到邮箱zdxxsxjcpx@163.com。邮件名称：xx小学。word文件名称：xx学校x年级【由于二年级教材有所改变，如果8月10日前未收到新教材，请二年级的老师整理一年级的内容。】

　　教材培训会将用一上午的时间现场抽签说课交流，并现场打分，请让每位数学老师准备好文字稿。

第四篇：校本教材编写要求

　　为规范校本教材的编写，现将相关的具体要求通知如下：

　　1、格式：页面设置：纸型—A4;页边距—上下左右各2厘米;字号：大标题3号黑体，小标题4号宋体，正文5号宋体;行距：1.5倍;文件名：课程名称+主编姓名

　　2、教材从外到里顺序依次是：

　　第一页：封面文字：莘县实验高中校本教材、课程名称、主编、副主编：

　　第二页：主要内容：

　　一、课程名称：国学教育之读经讲坛，二.课程简介(原则上不超过200字)

　　(一)课程目标：

　　(二)所需课时数:总课时数一般要求控制在6----14节之间。

　　(三)授课方式及计划：

　　(四)评价方式： 三.选课建议：(要有适用哪个年级哪个学期的说明)注：这部分内容可参考后面附件.从第三页开始依次为：编写说明(包括内容简介、编写目的、学习要求等);目录(含页码);教材主体内容(正文标题序号按照：

　　一、(一)、1、(1)、①的序号等级);参考文献;后记(据需要确定)。

　　3、教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如读一读、想一想、议一议、知识链接、活动设计、练习测评(以上栏目供参考，具体可以参与后面的附件)。

　　4、编写完毕后，仔细校对，确保知识科学、准确，不出现错别字和标点错误。

　　5、请主编老师在5月1前校对好，并把调整好的教材电子版发送给各科教研员老师(见附表)，逾期不能按时上交者，视为放弃。各教研员老师审核无误后发送到课程中心邮箱jwckczx@163.com,发送文件主题为：校本教材 ⅹⅹⅹⅹ(课程名称)ⅹⅹⅹ(主编姓名)。

本文由汉枫学术首发，转载请注明出处！

文章名称：教材书写的正确格式

文章地址：https://www.hanfengq.com/cbcs/jiaocai/22391.html

《教材书写的正确格式》

上一篇：教材书一般多少字下一篇：教材书出版社