教育课题类型有哪几种形式

　　申报研究的教育课题，是会根据不同的标准，划分为不同的课题类型的，课题类型不同，对课题的叫法也有差异。那么，教育课题类型有哪几种形式?

　　1、从课题来源上划分

　　一是有关部门制订的课题指南所提供的研究方向和研究内容。这些课题指南，不仅明确的课题规划的类型以及相应的申报要求和管理办法，也为我们提供了研究的范围和选题的方向。

　　二是自选课题，即研究者自己选定的研究课题。为了让研究人员有更多的选择余地和更大的选择空间，部分课题允许负责人根据自身的兴趣爱好、专业特长、精力和能力等，自主选择和确定研究的内容。

　　2、从研究目的上划分

　　基础性研究课题，即基础理论研究课题，又称基础研究或学术研究。这类课题研究的目的是为了在教育实践的基础上认识各种教育现象，探索其本质和规律，获得新知识，形成较为系统的教育基础理论。

　　应用性研究课题，通常围绕某一具体的教育现象或教育教学实际问题，深入研究观察其特殊规律，提出解决具体问题的对策与方法。它是基础性研究成果的具体化和操作化。

　　发展性研究课题，是对推广应用基础性研究和应用性研究成果及其影响价值的研究。

　　3、从研究范围和方向上划分

　　宏观问题研究，着重探讨作为一种独特社会现象的教育体系与其他社会体系的联系。

　　中观问题研究，着重研究教育体系内的、一般社会体系所设有的特殊成分，如学校的制度体系、课程等。

　　微观问题研究，所针对的活动，都是学校教育、教学、管理过程中所有的环节和细节，比如教学活动过程、师生互动过程、班级组织管理等。

　　4、从研究的手段划分

　　实验性课题，主要指通过实验设计来实现研究目的的课题。

　　描述性课题，主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理等手段实现研究目的的课题，又称论理性课题。

　　5、从课题选定形式划分

　　新开课题，规划的新课题。

　　结转课题，指上一年或更早时间开设尚未完成的课题。

　　委托课题，是指有关部门委托研究的课题。

　　除外还有：

　　从规划和管理的角度分主要有各级政府教 育科学规划领导小组办公室规划课题、教育学会课题、教育行政机构下属部门课题。

　　从层次上可分为国家级课题、省级课题、市级课题、县(市)级课题、校级课题。

　　从立项种类上可分为重大课题，重点课题、立项课题、青年专项课题、特级教师专项课题等。

　　从经费来源上可分为资助课题、自筹课题。

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