课题结题评委怎么点评

　　课题有结题的标准，一个完成研究的课题是否达到了结题标准，会有相应的人员对课题进行点评，从而判断课题是否可以结题。那么，课题结题评委怎么点评?

　　课题结题评委点评，就是点评课题结题的实际情况，比如有哪些地方做的好，还存在哪些不足。最终给出是同意结题，还是不同意结题的结论。课题不同，点评的具体内容不同。本文就以实例为参考，如下所述。

　　1、该选题，符合新课程改革理念，根据初中学生心理特点和学校实际，探索了初中学生学习困难形成原因及预防矫正策略，对心理健康教育在初中课堂教学中渗透及在各项活动中开展进行了积极改进，对充分发挥学生学习潜力，发挥学生学习主动性，提高课堂教学效率进行了较系统研究，通过该研究，尝试了“群育”活动模式及动态评价策略，有效优化了学生心理素质，融洽了师生关系，对提高教师、学生心理健康水平有积极意义。

　　2、该课题研究思路清晰，采取了观察法、调查法、文献研究法等研究方法，研究方法较为得当，实验过程比较有效。调查问卷样本工作量较大，获取了较为丰富第一手资料。

　　3、通过该课题研究，普及了心理健康知识，使课题组成员教育观念普遍实现了转变，使参研教师教育教学行为发生了转变，师生共同努力，家长参与，增进了家长与师生情感交流。注重了对家庭教育指导，注重了班主任工作与学科教师协同教育，有效地提高了学习效率，全面提高了教育教学质量。

　　4、课题组成员在研究过程中，学习了大量现代教育教学论着，学习了名校经验，并得到了外地专家定期指导，提高了自身素质，教育科研水平有显着提高，对学校整体工作起到了很好促进作用。

　　5、课题主持人及课题组成员，有多篇论文和教学设计在河北省和沧州市教研活动中交流获奖，有相关论文在省级刊物公开发表，课题研究取得了较丰富实践成果。

　　6、该课题在相关文献检索方面、实验数据收集整理上还需要进一步规范，不断充实完善。

　　鉴于此，专家组一致同意该课题通过鉴定。

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《课题结题评委怎么点评》

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